Det har varit en höstig vecka. Under lektionerna är vi inne i skoltänket då det mesta bara rullar på och ute på rasterna har det kallare och blötare vädret gjort att vi fått tjata en del på några elever. Vi på skolan tackar för hjälp om ni hemifrån ser till att ditt barn - varje dag - har vind- och regnkläder, mössa, vantar samt någon varmare tröja med sig. Väl här är eleverna ganska duktiga på att klä sig om det är fler som gör det. Tack för i tisdags, då flera tog sig tid att komma på föräldramötet. Anteckningar från detta hittar ni längre ner. Kom ihåg att skriva in datumet för klasskvällen och kontakta berörda föräldrar om ni har något till föräldrarådet.
I skolarbetet denna vecka har vi bland annat börjat skriva brottsberättelserna. Nästa vecka kommer vi att börja göra pjäser av dem. Det är flera mord men också några stölder samt något fall av misshandel. Vi får se vad det blir för rättegångar av detta. Begrepp som vi ska lära oss under detta område är:
brott kriminell
bedrägeri likhet inför lagen
brottsoffer rättssäkert samhälle
snatteri medborgare
socialsekreterare rättegång
socialtjänsten åklagare
straffmyndig regler
lag nämndemän
försvarsadvokat domare
Samtala gärna om dessa vid något tillfälle, det ger bättre förutsättningar för era barn att lära sig dem.
I matten har vi börjat träna på att dokumentera prov och försök till lösningar matematiskt. Vi har testat hur många åkturer som behövs för att korsa en flod med båt för en grupp vuxna och barn. När det på pappret blir en massa streck eller pilar, samt att en behöver skilja på barn och vuxna, hur kan vi då göra det enkelt för oss att läsa vår egen dokumentation? Vi tittade på varandras början till dokumentation och fick goda tips som gjorde att alla kunde fortsätta på egen hand. Att färgkoda personerna, att upptäcka var mönstret upprepar sig, att hitta hur många gånger mönstret behöver upprepa sig mm var en del av tipsen. Det märks att vi är lite ovana att arbeta så här men det är superroligt att se hur det utvecklar och stimulerar på flera områden.
Läsprojektet är igång och det hoppas jag att ni uppmärksammat även där hemma. Här på skolan när vi läser är det knäpptyst och det ser ut som att de flesta verkligen försvunnit in i bokens värld. Vi fortsätter med detta även vecka 39 och 40.
Fjällturen blev en lyckad dag om än jobbig. Vandringen uppför Drombacken är allt annat än lättsam. Dock märks det att eleverna i åk 5 och 6 har tränat på detta ett antal gånger. Alla kämpade på och kom så småningom in i lunken. Det blåste kallt vid lunchstoppet men alla hade bra kläder och höll sig varma. Dessutom var de flesta i farten större delen av tiden och det är väl det bästa sättet för att inte frysa. Många tog sig en tur mellan lunch och mellis och de flesta hann då fram till Dromskårans början, uppe på fjället. Den vyn är ju enormt mäktig och på tillbakavägen var jag nästan rörd av att alla elever fick uppleva Dromskåran från nära håll. Väl nere var alla nöjda över sin prestation och förhoppningsvis tar de med sig er dit nästa sommar :) Ett varmt tack till er föräldrar som följde med och möjliggör fjällvandring utifrån den egna förmågan. Då vi är fler vuxna kan vi lättare tillåta grupperingar i promenaden och fler får chans att gå i sitt egna tempo en del av turen. Sedan är det också ett väldigt trevligt sätt att träffas på och jag blir glad över att ni får chans att umgås med era barn och deras klasskamrater i helgrupp.
På engelskan idag, fredag förberedde vi oss för kommande läxor. Varje vecka i fem veckors tid, ska eleverna se in instruktionsfilm på youtube och rita det som visas. Sedan visar de mig den färdiga bilden. Idag ritade vi en retriever puppy och eleverna hade nog faktiskt kunnat sitta kvar än :)
Läxorna med länkar läggs ut under fliken Läxor. De ska lämnas in på fredagar, i sin ritbok eller på ritpapper.
I veckan har de också påbörjat ett gruppjobb med planscher om hjärtat under no-lektionerna. De flesta tycker det är roligt att skapa planscher.
Nu har även ni föräldrar lästränat och med det önskar jag er trevlig helg // Karin
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar